Ensino de moda no Brasil: entre rastros e ecos

Autori

DOI:

https://doi.org/10.5965/25944630622022e0233

Parole chiave:

Colóquio de Moda, Ensino Superior, Fórum das Escolas de Moda

Abstract

Através das memórias das professoras Dra. Maria de Fátima Mattos (CUML) e Dra. Mara Rúbia Sant’Anna (UDESC), a entrevista conta a história do Fórum das Escolas de Moda Dorotéia Baduy Pires e a criação do Grupo de Trabalho “Educação: teoria e prática em Moda”, ações que ocorrem durante a programação do Colóquio de Moda. O objetivo é documentar o papel do Fórum e do GT frente às transformações nacionais ocorridas nas diretrizes de formação dos cursos superiores de moda e identificar as potencialidades de ambos para mudanças curriculares emergentes, acompanhando as problematizações apresentadas nas pesquisas durante a realização do 1º Encontro de GTs, que se referem principalmente à inclusão das diversidades e o uso de novas tecnologias no ensino.

Downloads

I dati di download non sono ancora disponibili.

Biografie autore

Milena Mayuri Pellegrino Ogushi, Universidade Federal de Santa Catarina

Mestranda em Psicologia Social e Cultura no PPGP/UFSC. Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2011) e em Moda pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2019). Possui especialização em Políticas Sociais e demandas familiares pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2015). As áreas de interesse são Moda, Arte, Processos de criação, Psicologia Social, Estética e Ensino Superior.

Felipe Fonseca, Universidade Federal de Santa Catarina

Mestrando em História Global pela Universidade Federal de Santa Catarina, na linha de Histórias Entrecruzadas de Subjetividades, Gênero e Poder. Bacharel em Moda pela Universidade do Estado de Santa Catarina. 

Riferimenti bibliografici

BENJAMIN, Walter. Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da cultura. São Paulo: Editora Brasiliense, 1987, p. 223.

Downloads

Pubblicato

2022-04-19

Come citare

OGUSHI, Milena Mayuri Pellegrino; FONSECA, Felipe. Ensino de moda no Brasil: entre rastros e ecos . Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 6, n. 2, p. 1–11, 2022. DOI: 10.5965/25944630622022e0233. Disponível em: https://www.periodicos.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/20233. Acesso em: 5 dic. 2025.

Fascicolo

V. 6 N. 2 (2022): Dossiê 11: A construção do pensamento projetual: estratégias metodológicas transversais

Sezione

Entrevistas e Resenhas

Licenza

Copyright (c) 2022 Milena Ogushi, Felipe Fonseca

Creative Commons License

TQuesto lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale.

  1. Gli autori conservano i diritti d'autore e concedono alla rivista il diritto della prima pubblicazione, con l'opera simultaneamente licenziata sotto la Licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale, la quale permette:
    1. Condividere — copiare e ridistribuire il materiale su qualsiasi supporto o in qualsiasi formato, per qualsiasi fine, anche commerciale.
    2. Adattare — remixare, trasformare e creare a partire dal materiale per qualsiasi fine, anche commerciale. Il licenziante non può revocare questi diritti finché vengono rispettati i termini della licenza.
    In accordo con le seguenti condizioni:
    1. Attribuzione — È necessario attribuire la paternità dell'opera in maniera appropriata, fornire un link alla licenza e indicare se sono state effettuate delle modifiche. Questo deve essere fatto in qualsiasi circostanza ragionevole, ma non in modo tale che suggerisca che il licenziante avalli l'utilizzatore o il suo utilizzo.

    2. Nessuna restrizione aggiuntiva — Non è possibile applicare termini legali o misure tecnologiche che limitino legalmente altri dallo fare qualsiasi cosa la licenza permetta.

  2. Il plagio, in tutte le sue forme, costituisce un comportamento editoriale eticamente scorretto ed è inaccettabile. Questa rivista utilizza il software di controllo della similarità iThenticate.