Abrir los ojos: el Grafismo Infantil a partir de la recolección de materiales alternativos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/244712671212026e28303

Palabras clave:

Grafismo infantil, Colectas, Escena pedagógica

Resumen

El presente ensayo presenta los resultados de un estudio de caso desarrollado en la asignatura de Artes Visuales y Grafismo Infantil, impartida en la segunda fase del curso de Licenciatura em Artes Visuais de la Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). El texto reflexiona sobre cómo diferentes propuestas pedagógicas influyen en la producción gráfica de un niño de 10 años, evidenciando los contrastes entre esquemas habituales del dibujo infantil y procesos más cuidadosos de observación y experimentación. La discusión está atravesada por los conceptos de colectas y de escena pedagógica, comprendidos como prácticas organizativas que articulan la percepción y la experiencia estética de los materiales, en diálogo con Cunha (2021), Silva (2017; 2022), Lima y Lampert (2023) y Albers (2006).

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Maria Fernanda Elias Menon, Universidade do Estado de Santa Catarina/Licencianda em Artes Visuais- Departamento de Artes Visuais (DAV)

Bacharela em Moda (2024) pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e atualmente cursa Licenciatura em Artes Visuais na mesma instituição (2025–). Integra o projeto de extensão Estúdio de Pintura Apotheke.

Tharciana Goulart da Silva, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)/Professora Adjunta (Departamento de Artes Visuais (DAV))

Doutora (2022) e Mestre (2017) em Ensino das Artes Visuais pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Universidade do Estado de Santa Catarina (PPGAV/UDESC), graduada no curso de Licenciatura em Artes Visuais da UDESC (2015). É membro dos grupos de pesquisa "Entre Paisagens" (UDESC/CNPq) e "Experiências e Dissidências nas Artes Visuais" (UNIFAP/CNPq). É integrante da equipe editorial da Revista Apotheke (UDESC/PPGAV) e atua como professora adjunta no Centro de Artes, Design e Moda da UDESC, no curso de Licenciatura em Artes Visuais. Realiza pesquisas sobre Processos Fotográficos Históricos, coleções de professores artistas, a/r/tografia e Estágio Curricular Supervisionado. 

Citas

ALBERS, Josef. Interaction of Color. New Haven, Conn.: Yale University Press, 2006.

COX, Maureen. Desenho da criança. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2001.

CUNHA, S. R. V. da. Materiais da/de Arte para as crianças. Olhar de Professor, v. 24, p. 1–25, 2021. Disponível em: <https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/17695>. Acesso em: 20 Nov. 2025.

IAVELBERG, Rosa. Desenho na educação infantil (Como eu ensino). São Paulo: Editora Melhoramentos, 2013.

IAVELBERG, Rosa. O desenho cultivado da criança: prática e formação de educadores. Porto Alegre, RS: Zouk, 2017.

LIMA, Marcelo Pereira de; LAMPERT, Jociele. O processo de construção da aula de pintura como um processo de criação e pesquisa em artes visuais. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 9, n. 1, p. 72–85, 2023. DOI: 10.5965/24471267912023072. Disponível em: <https://periodicos.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/23692>. Acesso em: 15 Dez. 2025.

SILVA, Tharciana Goulart da. Coletas docentes: uma leitura a/r/tográfica. 2022. 338 f. Tese (Doutorado) - Linha de Pesquisa de Ensino de Artes Visuais, Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais, Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, 2022. Disponível em: <https://www.tharcianagoulart.com/_files/ugd/a0ec84_550a6772e23b431f90425619fab019f8.pdf> Acesso em 08 Dez. 2025.

SILVA, Tharciana Goulart da. [entre] imagens transitórias. 2017. 164 f. Dissertação (Mestrado) - Linha de Pesquisa de Ensino de Artes Visuais, Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais, Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, 2017. Disponível em: <https://www.tharcianagoulart.com/_files/ugd/a0ec84_c21732932ec44f00bc9dd499dc4a7c73.pdf> Acesso em 25 Nov. 2025.

TOZATO, E. B. B.; SILVA, R. O desenho infantil potencializado pelos estudos da cultura visual e pela educação estética. Olhar de Professor, [S. l.], v. 25, p. 1–25, 2022. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.25.17581.018. Disponível em: <https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/17581.> Acesso em: 23 Nov. 2025.

Descargas

Publicado

2026-05-12

Cómo citar

MENON, Maria Fernanda Elias; SILVA, Tharciana Goulart da. Abrir los ojos: el Grafismo Infantil a partir de la recolección de materiales alternativos. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 12, n. 1, 2026. DOI: 10.5965/244712671212026e28303. Disponível em: https://www.periodicos.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/28303. Acesso em: 13 may. 2026.

Número

Vol. 12 Núm. 1 (2026): Revista Apotheke, publicación continua

Sección

Notas sobre Experiência

Licencia

Derechos de autor 2026 Maria Fernanda Elias , Tharciana Goulart da Silva

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Política de Derechos de Autor y Licenciamiento

Los autores de los trabajos enviados a la Revista APOTHEKE autorizan su publicación en formato impreso y digital, exclusivamente con fines académicos, pudiendo ser reproducidos siempre que se cite correctamente la fuente. Los autores certifican la originalidad, autoría y carácter inédito de sus manuscritos.

Los artículos publicados por la revista están disponibles gratuitamente y destinados a fines académicos y no comerciales. Todos los derechos de autor son cedidos a la revista. Los artículos firmados representan exclusivamente la opinión de sus autores y no reflejan la posición oficial de la Revista Apotheke. Los autores se comprometen a citar la publicación original siempre que reproduzcan, divulguem o hagan referencia al artigo publicado en la Revista Apotheke, de la siguiente forma:

“Este artículo fue publicado originalmente por la Revista Apotheke en el volumen (colocar el volumen), número (colocar el número), en el año (colocar el año), y puede ser consultado en: http://www.revistas.udesc.br/index.php/APOTHEKE/index”

Es responsabilidad exclusiva de los autores obtener autorización por escrito para el uso de cualquier material protegido por derechos de autor incluido en sus artículos. La Revista Apotheke no se responsabiliza por eventuales infracciones cometidas por sus colaboradores.

Los autores conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, bajo la licencia Creative Commons de tipo Atribución-NoComercial (CC BY-NC):

  • Atribución (BY): Los licenciados pueden copiar, distribuir, mostrar, ejecutar y crear obras derivadas, siempre que se otorgue el crédito correspondiente al autor o titular de la licencia, en la forma indicada.

  • Uso No Comercial (NC): Los licenciados pueden usar el material solo con fines no comerciales.

Después de la publicación, los autores conservan sus derechos de autor y pueden volver a publicar el texto.