Cuando la escritura se mueve: hacia una (des)educación performativa en la escritura académica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573102442022e0103

Palabras clave:

escritura , cuerpo (artes), educación, performance

Resumen

Este informe de experiencia reflejó sobre la construcción de prácticas de producción académica contrahegemónica en el contexto de las investigaciónes en una Universidad Pública. Anclado en el cuerpo y en las subjetividades de quien escribe y lee como requisito a una escritura sensitiva, analizó experiencias ancladas en el concepto de escritura performativa, relacionándola con la convocatoria de la presencia en el cuerpo por el lenguaje artístico de la performance para producir (in)disciplinas para una (des)educación. Ampliando la noción de escritura, tomándola como una experiencia articulada a otras materialidades artísticas que pueden operar de manera performativa, el texto se movió en busca de lo que puede llegar a ser una escritura académica.

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Biografía del autor/a

Adrianne Ogêda Guedes, Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro

Doctora y Master en Educación por la Universidade Federal Fluminense - UFF, Niterói, RJ; Especialista en Alfabetización por la Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ, Rio de Janeiro, RJ; Pedagoga por el Instituto A Vez do Mestre de la Universidade Cândido Mendes, IAVM, Rio de Janeiro, RJ.

Carolina Cony Dariano da Rosa, Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro

Estudiante de Maestría en Educación en la Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro - UNIRIO, Río de Janeiro, RJ. Es licenciada en Danza por la Faculdade Angel Vianna - FAV, Río de Janeiro, RJ.

Virna da Silva Bemvenuto, Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro

Graduada en Educación Artística - Artes Visuales por la Escuela de Bellas Artes de la Universidad Federal de Río de Janeiro - UFRJ, Río de Janeiro, RJ. Es artista multimedia, educadora de arte y profesora de artes visuales.

Vitória da Silva Bemvenuto, Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro

Estudiante de Maestría en Educación en la Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro - UNIRIO, Río de Janeiro, RJ; Licenciada en Educación Física en la Universidad Federal de Río de Janeiro - UFRJ, Río de Janeiro, RJ; Profesora de Yoga por la Tradición de Krishnamacharya.

Citas

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Publicado

2022-09-26

Cómo citar

GUEDES, Adrianne Ogêda; ROSA, Carolina Cony Dariano da; BEMVENUTO, Virna da Silva; BEMVENUTO, Vitória da Silva. Cuando la escritura se mueve: hacia una (des)educación performativa en la escritura académica. Urdimento, Florianópolis, v. 2, n. 44, p. 1–20, 2022. DOI: 10.5965/1414573102442022e0103. Disponível em: https://www.periodicos.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/21556. Acesso em: 19 may. 2024.

Número

Vol. 2 Núm. 44 (2022): Produção de dramaturgia a partir do Sul - Perspectivas criticas de formação e criação | Corpo e(n)cena e (des)educação II

Sección

Dossiê Temático: Corpo e(n)cena e (des)educação

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