La Formación Superior en Artes Mediatiazada por Dispositivos Hipermediales Dinámicos

Authors

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  • Patricia Silvana San Martín National Scientific and Technical Research Council image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.5965/2175234605102013067

Keywords:

Higher Education in Arts, semiotic perspective, Dynamic Hypermedial Device

Abstract

This article discusses aspects of higher education in arts using Information and Communication Technologies (ICT) from a semiotic perspective. The aspects are based on the theoretical and methodological framework of Dynamic Hypermedia Devices (DHD) on the understanding that the complexity of the phenomena in question demands a complex and interdisciplinary vision able to account for the multiple dimensions that compose them. After conceptualizing the notion of DHD and its semiotic bases, it presents a case that was developed in a public university in Argentina where it was set up, in the sphere of a research project, an experience of higher education in arts through the configuration of a contextualized DHD, in response to the disciplinary specificity.  Finally,  we conclude that the approach is consistent for conceptualizing mediation education issues in the current physical and virtual context.

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Author Biographies

Federico Buján, National University of the Arts

Doutor em Humanidades e Artes pela Universidad Nacional de Rosario (UNR). Realizou estágio pós-doutoral na Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é professor e pesquisador no Instituto Universitario Nacional del Arte (IUNA), bolsista pós-doutoral do Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) desenvolvendo pesquisas na área das Tecnologias da Informação e da Comunicação aplicadas a contextos educativos e de pesquisa, e integra o Observatório da Formação de Professores de Artes (CAPES-MINCYT).

Patricia Silvana San Martín, National Scientific and Technical Research Council

Doutora em Humanidades e Artes (UNR), pesquisadora categoria Independente do CONICET, e docente-pesquisadora UNR categoria I (Argentina). Sua trajetória de pesquisa e desenvolvimento focaliza-se nas Tecnologias da Informação e da Comunicação aplicadas a contextos educativos, de pesquisa e cidadania. É líder do programa de pesquisas Dispositivos Hipermediais Dinâmicos no Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación - IRICE (CONICET-UNR). Recebeu distinções nacionais e internacionais por sua produção.

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Palíndromo 10 - Interações entre Ensino de Arte e Semiótica

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Published

2014-01-29

How to Cite

BUJÁN, Federico; SAN MARTÍN, Patricia Silvana. La Formación Superior en Artes Mediatiazada por Dispositivos Hipermediales Dinámicos. Palíndromo, Florianópolis, v. 5, n. 10, 2014. DOI: 10.5965/2175234605102013067. Disponível em: https://www.periodicos.udesc.br/index.php/palindromo/article/view/4225. Acesso em: 16 may. 2024.

Issue

Vol. 5 No. 10 (2013): Palíndromo n°10

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Artigos Seção temática

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