A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PARA UM ESTILO DE VIDA ATIVO

Authors

  • Rodrigo de Rosso Krug UDESC
  • Moane Marchesan UFSC
  • Marco Aurélio Acosta UFSM

Abstract

Esta investigação objetivou analisar as contribuições da Educação Física Escolar para a adoção de um estilo de vida ativo pelos alunos da 3ª Série do Ensino Médio de uma Escola Estadual de Cruz Alta-RS. Caracterizou-se por ser de abordagem qualitativa fenomenológica sob a forma de estudo de caso. O instrumento utilizado para a coleta de informações foi uma entrevista semi-estruturada, analisada através da análise de conteúdo. Participaram deste 20 alunos da 3ª Série do Ensino Médio de uma Escola Estadual de Cruz Alta- RS, sendo 10 do gênero masculino e 10 do feminino, com idades entre 17 e 19 anos. Pela análise das informações obtidas concluímos que a Educação Física Escolar contribuiu para a adoção de um estilo de vida ativo pela grande maioria dos alunos estudados.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Rodrigo de Rosso Krug, UDESC

Licenciado pleno em Educação Física (UNICRUZ), Especialista em Educação Física Escolar (UFSM) e aluno do curso de Mestrado em Ciências do Movimento Humano (UDESC)

Moane Marchesan, UFSC

Licenciada plena em Educação Física e Fisioterapeuta (UNICRUZ), Especialista em Saúde Coletiva (UNICRUZ), Mestre em Educação Física (UFPEL) e aluna do Curso de Doutorado em Educaão Física (UFSC).

Marco Aurélio Acosta, UFSM

Professor Dr. do Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal de Santa Maria

Downloads

Published

2012-11-30

How to Cite

KRUG, Rodrigo de Rosso; MARCHESAN, Moane; ACOSTA, Marco Aurélio. A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PARA UM ESTILO DE VIDA ATIVO. Revista Linhas, Florianópolis, v. 13, n. 2, p. 200–214, 2012. Disponível em: https://www.periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/1984723813022012200. Acesso em: 18 may. 2024.

Issue

Vol. 13 No. 2 (2012): Dossiê: Contextos Educativos com Tecnologias: abordagens contemporâneas

Section

Artigo

License

Os artigos publicados pela revista são de uso gratuito, destinados a aplicações educacionais e não comerciais. Os direitos autorais são todos cedidos à revista. Os artigos cujos autores são identificados representam a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição oficial da Revista Linhas ou do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina.

 Licença Creative Commons

A Revista Linhas está licenciada com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.