A lógica complexa de Gramática da Fantasia no ensino das Artes Visuais

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.5965/259446301022026e8564

Mots-clés :

Gianni Rodari, Edgar Morin, fantasia, pensamento complexo, ensino das artes visuais

Résumé

O presente artigo desdobrará os conceitos de complexidade e razão aberta defendidos por Morin (2015) a fim de sustentar suas interlocuções ao pensamento fantástico de Gianni Rodari (1982) na intenção de promover o exercício de um pensamento complexo na análise do livro Gramática da Fantasia. Pois, situado na movimentação de migrações cognitivas entre os vários campos de conhecimento, o livro apresenta os procedimentos metodológicos do escritor italiano na promoção de uma educação multidimensional voltada ao sujeito e caracterizada pelo pensamento com e na complexidade. À essa dinâmica serão vislumbradas as intersecções teóricas que precedem processos de ensino e aprendizado em Artes Visuais que se pretendem abertos e processuais, cujo foco é tratar o sujeito aprendiz como aquele que dá sentido à sua própria aprendizagem.

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Biographie de l'auteur

Elisângela Freitas Mathias, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais do CEART-UDESC em Florianópolis/SC. Mestra em Ensino de Artes, pelo PROF-ARTES, no Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista - UNESP/São Paulo (2016-2018). Especialista em Linguagens da Arte pelo Centro Universitário Maria Antônia-USP (2013). Licenciada em Educação Artística com habilitação em Artes Visuais pela Universidade Estadual Paulista - UNESP/Bauru (2005), Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista - UNESP/Marília (1999). Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Artes Plásticas, Arte Educação e Aprendizado do Desenho de Humor. Atualmente é titular de cargo efetivo como Professora na Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.

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Publiée

2026-06-01

Comment citer

FREITAS MATHIAS, Elisângela. A lógica complexa de Gramática da Fantasia no ensino das Artes Visuais . Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 10, n. 2, p. 1–21, 2026. DOI: 10.5965/259446301022026e8564. Disponível em: https://www.periodicos.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/28564. Acesso em: 2 juin. 2026.

Numéro

Vol. 10 No 2 (2026): Um delicado absurdo: ensino, humor, criação e pensamento complexo em Rodari e Morin

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(c) Tous droits réservés Elisângela Freitas Mathias 2026

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