Amantes em confinamento: La video llamada como dispositivo escénico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573102412021e0122

Palabras clave:

Extensión Universitaria, Proceso colaborativo, Diseño sonoro, Trabajo remoto, Video llamada

Resumen

En este artículo, los autores presentan una reflexión sobre el proceso de creación del video teatral Amantes em confinamento, particularmente en lo que respecta al texto, la interpretación y el diseño sonoro. El trabajo se realizó de forma remota, entre septiembre de 2020 y enero de 2021, en el ámbito de la extensión universitaria de la Universidade Federal de Sergipe. La construcción fue colaborativa e incluyó a profesores y alumnos de los cursos de Teatro y Cine y Audiovisual. La video llamada se tomó como un dispositivo escénico y no solo como una herramienta de comunicación, ensayos y captura de imágenes. El trabajo nos mostró que es posible crear, ensayar y actuar de forma colaborativa por medios remotos, y nos motivó a seguir investigando este formato.

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Biografía del autor/a

Olívia Camboim Romano, Universidade Federal de Sergipe (UFS)

Doutora em Artes Cênicas pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), Mestre em Teatro e Licenciada em Artes Cênicas pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Licenciada em Educação Artística – Habilitação Artes Cênicas (UDESC).  Professora da Universidade Federal de Sergipe (UFS).

Marcelo Alves Brazil, Universidade Federal de Sergipe (UFS)

Doutor em Música pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Mestre em Música pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP). Licenciado em Música pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Professor da Universidade Federal de Sergipe (UFS).

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Publicado

2021-09-16

Cómo citar

ROMANO, Olívia Camboim; BRAZIL, Marcelo Alves. Amantes em confinamento: La video llamada como dispositivo escénico. Urdimento, Florianópolis, v. 2, n. 41, p. 1–25, 2021. DOI: 10.5965/1414573102412021e0122. Disponível em: https://www.periodicos.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/20518. Acesso em: 12 may. 2024.