Plow the land and sow: multicultural methodological strategy

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573103562025e0120

Keywords:

afrocentrism, art education, cosmophobia, Capoeira Angola, multicultural curriculum.

Abstract

The action research involved proposes interdisciplinary pedagogical practices involving Capoeira Angola and Theater as learning methods for the appreciation of African and Afro-Brazilian History and culture in schools. Drawing on and drawing from authors such as Asante (2009), Rufino (2017) and Thiollent (1986), the methodology aims to combat cosmophobia (Santos, 2019), the expression of the symbolic marginalization of Black culture. Workshops held in public and private institutions promoted the redefinition of ancestral knowledge, expanding the effectiveness of Law nr. 10.639/03 (Brasil, 2003). The approach emphasizes non-domestication (Gonzalez, 1984; Santos, 2023) in involvement in Afrotheatrical scenes.   

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Author Biography

Marcos Vinícius Firmino Pereira , Centro federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

Mestrando em Relações Étnicas-Raciais, no Cefet-RJ, Bolsista (Cefet-RJ). Bacharelado em interpretação teatral e licenciatura em teatro pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Ator, produtor, roteirista e arte-educador negro, com uma caminhada diversa e plural.

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Published

2025-12-18

How to Cite

FIRMINO PEREIRA , Marcos Vinícius. Plow the land and sow: multicultural methodological strategy. Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 3, n. 56, p. 1–14, 2025. DOI: 10.5965/1414573103562025e0120. Disponível em: https://www.periodicos.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/27584. Acesso em: 19 dec. 2025.

Issue

Vol. 3 No. 56 (2025): As artes vivas e o Antropoceno/Capitaloceno | Currículo, Decolonialidade e Formação Docente nas Artes Cênicas

Section

Dossiê Temático: Currículo, Decolonialidade e Formação Docente nas Artes Cênicas

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