Historia de las lecturas para la formación de profesores de Paraná (1900-1980)
DOI:
https://doi.org/10.5965/1984723823532022161Palabras clave:
libros de texto, formación de profesores en Paraná, literatura pedagógica, colección atualidades pedagógicasResumen
Este trabajo presenta la investigación sobre los libros que constituyen la literatura pedagógica utilizada en los procesos de formación de maestros en el estado de Paraná, entre los años 1900 y 1980. En esta perspectiva, teniendo en cuenta la escritura, la producción y la circulación de libros, el análisis se centra en las obras producidas por intelectuales paranaenses (maestros-autores), ya que sus ideales, ideas y sus trayectorias ofrecen oportunidades para reflexionar sobre la formación docente en curso a lo largo del siglo XX en Paraná. Además, se presentan las obras publicadas por la Companhia Editora Nacional, pertenecientes a la Colección Atualidades Pedagógicas, dentro del proyecto editorial denominado Biblioteca Pedagógica Brasileira, que se encuentra en la Biblioteca del Instituto de Educación de Paraná Professor Erasmo Pilotto. Desde el punto de vista metodológico, buscamos comprender las relaciones entre las obras y sus contextos de producción, considerando la materialidad de estos objetos culturales y pedagógicos. Se concluye, con los análisis realizados, que los libros para maestros son artefactos importantes porque se convirtieron en representaciones en una época y contexto determinados y proporcionan la comprensión de una red de significados producidos en relación con la sociedad, con la época y con la educación, además de contribuir a la memoria educativa existente en la cultura de la formación de maestros.
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