“SABERES DOCENTES E INCLUSÃO: um estudo sobre a construção de saberes na prática profissional TEACHERS’ KNOWLEDGE AND INCLUSION: a study of the construction of knowledge in professional practice ” (2011) PerCursos, 12(1), p. 48–61. Disponível em: https://www.periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/2227 (Acesso em: 16 agosto 2026).