Formação Inicial de Professores e o ensino da Literatura para a diversidade: Machado sem máscaras

Autores

  • Miria Gomes de Oliveira UFMG

DOI:

https://doi.org/10.5965/1984724617352016083

Resumo

Este artigo tem por principal objetivo discutir a formação inicial de professores de língua e literatura na perspectiva dos estudos sobre formação inicial de professores e o ensino de Língua Portuguesa. Para isso, tomamos a temática da diversidade como eixo condutor de nosso trabalho e trazemos o conceito de vozes e polifonia presentes nas obras do Círculo de Bakhtin (BAKHTIN: 1988; BRAIT: 2005; OLIVEIRA: 2004, 20). Apresentamos e analisaremos a experiência do PIBID-FAE/UFMG em duas escolas municipais de Belo Horizonte entre os anos de 2015 e 2016, recortando o ensino de apólogos, contos e um romance de Machado de Assis. O corpus é constituído por relatos escritos pela equipe de dez futuros professores que integram o programa.

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Biografia do Autor

  • Miria Gomes de Oliveira, UFMG
    Professor associado da FAE/UFMG

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Publicado

10-03-2017

Edição

v. 17 n. 35 (2016): Vivências e Experimentações do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID

Seção

Artigos Dossiê

Licença

 

 

Como Citar

Formação Inicial de Professores e o ensino da Literatura para a diversidade: Machado sem máscaras. PerCursos, v. 17, n. 35, p. 83–95, 10 mar.2017.