DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES À ATUAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: reflexões à luz da teoria histórico-social FROM TEACHER EDUCATION TO TEACHING PRACTICE: reflections in the light of social-historical theory . (2011). PerCursos, 12(1), 118-138. https://www.periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/2224