Sobre a Produção Científica em Sala de Aula

Autores

  • Sylvia Cavalcante UNIFOR

Resumo

Esta reflexão sobre as possibilidades da produção científica em sala de aula, motivada por proposições sobre a necessidade de socialização do conhecimento e o papel da universidade e do professor no aprendizado do aluno, confronta-se com o que se entende usualmente por produção científica. Partindo das dificuldades práticas mais comuns que impedem alunos e professores de se engajarem na produção do conhecimento, apresenta, em linguagem clara, direcionada principalmente aos recém-ingressos na universidade, os passos necessários à construção de conhecimento. Mostra que as etapas da pesquisa científica – escolha do tema, revisão bibliográfica, análise e interpretação dos dados e relatório final – precisam ser articuladas através da reflexão e que esta se realiza de forma mais efetiva através da escrita, que deve perpassar todo o percurso da investigação para se materializar enquanto produção científica.

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Biografia do Autor

Sylvia Cavalcante, UNIFOR

Sylvia Cavalcante é doutora em Psicologia Ambiental pela Université Louis Pasteur, Strasbourg I, França. Professora titular da Universidade de Fortaleza, leciona na graduação e no Mestrado de Psicologia, onde desenvolve pesquisas sobre as relações pessoa-ambiente. Sylvia Cavalcante é também professora de Psicologia Ambiental na graduação de Arquitetura e Urbanismo da mesma Universidade.

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Publicado

2008-07-09

Como Citar

CAVALCANTE, S. Sobre a Produção Científica em Sala de Aula. PerCursos, Florianópolis, v. 9, n. 2, p. p. 50 - 58, 2008. Disponível em: https://www.periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/1577. Acesso em: 25 jun. 2022.

Edição

Seção

Artigos Demanda Contínua