TY - JOUR AU - Mendes, Ademir Aparecido Pinhelli AU - Sabadine, Ketlyn Marcieli Ferreira AU - Gabriel, Fábio Antonio PY - 2022/05/05 Y2 - 2024/03/28 TI - Afinal, por que alguém decide ser professor de Filosofia? Entre as continuidades e descontinuidades da escolha JF - Revista Linhas JA - LNH VL - 23 IS - 51 SE - Artigo DO - 10.5965/1984723823512022315 UR - https://www.periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/18809 SP - 315 - 333 AB - <p>Este artigo trata da influência do professor formador na escolha de seus formandos pela profissão docente. O objetivo foi analisar as continuidades e as descontinuidades na formação de professores de Filosofia, tomando como referência empírica a análise do processo de formação desses profissionais. A metodologia foi de cunho qualitativo, cujos dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas, realizadas com três professores de Filosofia que atuam no Ensino Médio e no Ensino Superior. Emergiram das análises as categorias “continuidade” e “descontinuidade”, que, amparadas no referencial teórico adotado, possibilitaram compreender alguns aspectos da formação docente dos sujeitos entrevistados. Encontraram-se, assim, evidências da importância e da necessidade da formação docente específica em Filosofia como uma das condições para a atuação profissional.</p> ER -