@article{Trevisan_Andrade_2022, place={Florianópolis}, title={O processo de indução do professor alfabetizador iniciante }, volume={23}, url={https://www.periodicos.udesc.br/index.php/linhas/article/view/20231}, DOI={10.5965/1984723823522022280}, abstractNote={<p>O presente artigo é resultado de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de caráter descritivo analítico, que objetivou investigar as iniciativas no processo de indução com professores alfabetizadores iniciantes. Os estudos de García, Huberman, Shulman e Wong apoiaram a construção do referencial teórico e da análise de dados. Constatamos, com a análise dos dados, que ainda não há um programa de indução voltado para receber os professores iniciantes. Além disso, com relação às dificuldades e aos desafios enfrentados pelo professor, um ponto crucial no processo de alfabetização envolve a inclusão de alunos com transtornos, com dificuldades de aprendizagem ou com alguma deficiência.</p>}, number={52}, journal={Revista Linhas}, author={Trevisan, Alexandra Aparecida Liberato and Andrade, Maria de Fátima Ramos de}, year={2022}, month={ago.}, pages={280–303} }