“O Planejamento Educacional Individualizado (pei) como estratégia para favorecer a elaboração conceitual em alunos com deficiência intelectual: o caso de Júlio”. Revista Educação, Artes e Inclusão, vol. 14, nº 4, outubro de 2018, p. 101-25, https://www.periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/12007.