“Ensino de Arte & Escola Bilíngue: relato sobre experiência com a Proposta Triangular na Educação de surdos sob a perspectiva de Vygotsky”. Revista Educação, Artes e Inclusão, vol. 13, nº 2, agosto de 2017, p. 179-98, https://doi.org/10.5965/1984317813022017179.