A relação surdo-ouvinte e seu impacto na inclusão de estudantes surdos: um estudo a partir da percepção dos intérpretes de LIBRAS. (2018). Revista Educação, Artes e Inclusão, 14(3), 60-81. https://www.periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/11535