O Planejamento Educacional Individualizado (pei) como estratégia para favorecer a elaboração conceitual em alunos com deficiência intelectual: o caso de Júlio. REAI [Internet]. 1 de octubre de 2018 [citado 17 de agosto de 2026];14(4):101-25. Disponible en: https://www.periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/12007