«Caracterização física de salas de recursos multifuncionais e percepções de professores em relação à presença de jogos e tecnologia no atendimento educacional especializado». Revista Educação, Artes e Inclusão, vol. 16, n.º 3, julio de 2020, pp. 196-15, https://doi.org/10.5965/198431781632020196.