@article{Nunes_Carvalho_Saballa_2022, place={Florianópolis}, title={- Passos, + Dança: implementação de um método de ensino na dança de salão}, volume={18}, url={https://www.periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/16946}, DOI={10.5965/19843178182022e0022}, abstractNote={<p><span style="font-weight: 400;">A dança de salão apresentou uma crescente procura nos últimos tempos. O perfil dos alunos são os mais variados, o que implica no fazer pedagógico do professor. Este artigo, além de problematizar a questão dos métodos de ensino da dança de salão (LIBÂNEO, 1999; SANTOS, 2009; GRANGEIRO, 2014; ZAMONER, 2005), de forma inédita, apresenta um método de ensino intitulado “</span><span style="font-weight: 400;">- Passos, + Dança</span><span style="font-weight: 400;">”, que foi estruturado pelo primeiro autor deste artigo, sendo implementado em uma turma de dança de salão no sul do Brasil. Entre suas principais características estão: trabalhar mais de um gênero de dança por aula, não utilização do espelho, constante troca de pares e alunos de diferentes períodos de aprendizado integram a mesma turma. Foi feito um levantamento de fontes sobre o tema, além de uma entrevista semiestruturada com doze aprendizes que tiveram contato de, no mínimo, seis meses, com a proposta empregada nas aulas de dança de salão. Os resultados apontam uma adaptação significante dos alunos com o método “</span><span style="font-weight: 400;">- Passos, + Dança</span><span style="font-weight: 400;">” que reverberou não apenas no aprendizado de novas técnicas corporais, mas também em novas oportunidades de relações sociais e novos modos de refletir sobre o mundo.</span></p>}, journal={Revista Educação, Artes e Inclusão}, author={Nunes, Bruno Blois and Carvalho, Maitê Peres de and Saballa, Viviane Adriana}, year={2022}, month={abr.}, pages={e0022} }