@article{Barbosa_Dutra_2022, place={Florianópolis}, title={Os benefícios do uso do PECS por pessoas autistas: um estudo bibliográfico}, volume={18}, url={https://www.periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/12746}, DOI={10.5965/19843178182022e0023}, abstractNote={<p><span style="font-weight: 400;">O Sistema de Comunicação Alternativa e Ampliada denominado PECS é um método de comunicação alternativa utilizado em programas de intervenção para indivíduos com autismo que não desenvolveram a linguagem ou que apresentam déficits na fala.  Neste estudo, foi realizada uma pesquisa bibliográfica por meio</span> <span style="font-weight: 400;">das bases de dados: SciELO, PePSIC e banco de teses e dissertações CAPES, com o intuito de responder a seguinte questão: Que benefícios o PECS tem trazido às pessoas com autismo? A delimitação de datas foi entre os anos de 2000 e 2016 e só foram analisados estudos científicos brasileiros que descrevessem sobre a intervenção do PECS e seus respectivos resultados em pessoas autistas. Foram encontrados 23 estudos científicos usando as palavras-chave: “PECS”, “Comunicação alternativa”, “Autismo e PECS” em qualquer campo, no entanto somente oito destes estudos atenderam aos critérios da pesquisa. Os resultados demonstraram que o PECS promove a comunicação e reduz os comportamentos típicos do autismo, contudo, o baixo número de estudos em três bases de dados no período de dezesseis anos demonstra que a utilização do PECS em pessoas autistas é um tema escasso no Brasil que necessita de mais estudos empíricos que demonstrem os efeitos e as experiências deste método.</span></p>}, journal={Revista Educação, Artes e Inclusão}, author={Barbosa, Thamires de Lima and Dutra, Flávia Barbosa da Silva}, year={2022}, month={abr.}, pages={e0023} }