Nomadic figurations in digital manipulations: experimentations of a State of Teaching in Visual Arts

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/24471267822022069

Keywords:

Subjectivation Processes, Faciality, Selfie

Abstract

Concerned with the formation of subjectivity, this article seeks to reflect on the nomadic practices in the experiments carried out in a Teaching Internship in the Digital Art discipline of the Visual Arts course at the State University of Maringá (UEM). From a selfie, the students were encouraged to manipulate the photographs in editing software (such as Photoshop) inspired by the artistic processes of drag. This proposal starts from a rhizomatic approach to the curriculum, allowing it to be crossed by issues brokered by its outside. Thus, we bring to this discussion the concepts of nomadic figurations, a kind of political map that allows us to understand the processes of contemporary subjectivation, and faciality, a control machine that, through the formation of a face, inserts us into closed territories of experience. The manipulation of digital images, in addition to the coercive processes of body control, is used in our proposal as a practice of the self with the ability to organize nomadic movements for the formation of a more libertarian subjectivity.

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Author Biographies

  • Gustavo Barrionuevo, State University of Maringá

    Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Educação e graduado em Artes Visuais, ambos pela Universidade Estadual de Maringá.

  • Eliane Rose Maio, State University of Maringá

    Doutora em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá.

  • Roberta Parpinelli Stubs, State University of Maringá

    Doutora em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista. Professora do curso de Artes Visuais da Universidade Estadual de Maringá.

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Published

2022-10-06

Issue

Vol. 8 No. 2 (2022): nomads

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How to Cite

Nomadic figurations in digital manipulations: experimentations of a State of Teaching in Visual Arts. Revista Apotheke, v. 8, n. 2, p. 069–082, 6 Oct.2022.