Olhar imagens e encontrar fantasmas: considerações sobre um projeto de ensino de História da arte

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DOI:

https://doi.org/10.5965/244712671022024057

Palavras-chave:

fantasmas, projeto de ensino, montagem de imagens

Resumo

Em 2020, foi realizado o projeto “História da Arte como uma História de Fantasmas para adultos”, no Instituto Federal Catarinense, no campus Ibirama, com alunos do ensino médio. O objetivo do projeto foi ensinar História da Arte, primeiramente a partir dos movimentos artísticos cronologicamente agrupados, para então questionar essa formatação através da produção de montagens de imagens, inspirados no Atlas Mnemosyne de Aby Warburg, aprendendo conceitos como Pathosformel, Nachleben e imagem-fantasma. Esse texto analisa quatro das pranchas produzidas pelos estudantes, relacionadas especialmente ao Pathosformel, conforme a herança desse importante historiador alemão, mostrando a potência da imagem para ampliar o repertório, sensibilidade e capacidade de pensar pelo visual em jovens estudantes através do conhecimento por montagem de imagens.

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Biografia do Autor

  • Paulo Henrique Torres Valgas, Unisul Campus Tubarão

    Doutorando em História na Universidade Federal de Santa Catarina, Mestre em Artes Visuais (UDESC) e professor de História no Instituto Federal Catarinense, campus Ibirama. Sua pesquisa envolve História da Arte e sensibilidades urbanas, sobretudo o movimento de desenhistas Urban Sketchers

  • Maria Bernardete Ramos Flores, Universidade Federal de Santa Catarina

    Professora Titular Aposentada do Departamento de História da UFSC. Doutora em História. Pesquisadora do CNPq (PQ-1B). Entre várias publicações destacam-se: Tecnologia e Estética do Racismo - Ciência e Arte na Política da Beleza (2007), e Xul Solar e Ismael Nery, entre outros Místicos Modernos. Sobre o revival espiritual (2017)

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Publicado

02-10-2024

Edição

v. 10 n. 2 (2024): Entre abordagens, métodos e metodologias na prática artística em artes visuais

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Como Citar

Olhar imagens e encontrar fantasmas: considerações sobre um projeto de ensino de História da arte. Revista Apotheke, v. 10, n. 2, p. 057–076, 2 out.2024.