A greve do magistério catarinense em 2011 sob a ótica de um jornalista

Autores

  • Jéferson Silveira Dantas UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

Resumo

A referida resenha procura problematizar a obra do jornalista Moacir pereira sobre a greve do magistério catarinense ocorrida em 2011. Levanta, sobretudo, aspectos históricos e políticos não vislumbrados pelo articulista, acenando para que os trabalhadores em educação construam suas próprias narrativas sobre uma das mais representativas greves da categoria acontecida em Santa Catarina.

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Biografia do Autor

Jéferson Silveira Dantas, UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

Jéferson Dantas, 38, natural de Bagé/RS, Bacharel e Licenciado em História, Mestre e Doutor em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação no Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Professor Substituto no Departamento de Estudos Especializados em Educação (EED/CED/UFSC). Articulador e consultor pedagógico na Comissão de Educação do Fórum do Maciço do Morro da Cruz (CE/FMMC), na cidade de Florianópolis/SC. Foi professor de História na Educação Básica (ensino fundamental e médio) durante 12 anos. Além das atividades citadas, é ensaísta, compositor e letrista. Publicou os livros Metabólise – ou os episódios do erro pela CBJE (2008), Suspenso e alheio – ou as minhas reticências sinceras (2008) pelas Edições Nephelibata; e Competências e Habilidades e a formação docente no contexto das Leis 5.692/1971 e 9.394/1996 em Santa Catarina (CBJE, 2009). É co-autor da coleção didático-reflexiva ‘Dialogando com a História’ (Editora Sophos) em parceria com os historiadores Daniela Fernanda Sbravati e Michel Goulart Silva.

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Publicado

2012-07-10

Como Citar

DANTAS, Jéferson Silveira. A greve do magistério catarinense em 2011 sob a ótica de um jornalista. PerCursos, Florianópolis, v. 13, n. 1, p. 210–212, 2012. Disponível em: https://www.periodicos.udesc.br/index.php/percursos/article/view/2353. Acesso em: 18 abr. 2024.

Edição

v. 13 n. 1 (2012): Dossiê: Ensino das Ciências Sociais em debate

Seção

Resenha

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